วันพฤหัสบดีที่ 14 พฤษภาคม 2569 คณะนิติศาสตร์ มหาวิทยาลัยพะเยา ได้จัดการประชุมประเมินคู่มือการเรียนรู้สิทธิมนุษยชนระดับอุดมศึกษาผ่านการเล่าเรื่อง (storytelling) โดยเป็นส่วนหนึ่งของกิจกรรมจัดทำและพัฒนาคู่มือการเรียนรู้สิทธิมนุษยชนศึกษาในระดับอุดมศึกษาภายใต้โครงการขับเคลื่อนสิทธิมนุษยชนเพื่อส่งเสริมการจัดการศึกษาและองค์ความรู้ด้านสิทธิมนุษยชน เพื่อรับฟังความคิดเห็นและข้อเสนอแนะเกี่ยวกับเนื้อหาและแนวทางการใช้งานคู่มือการจัดการเรียนรู้สิทธิมนุษยชนศึกษาในระดับอุดมศึกษาที่ได้จัดทำขึ้น เพื่อนำผลสรุปการประชุมไปใช้ในการปรับปรุงและพัฒนาคู่มือการจัดการเรียนรู้สิทธิมนุษยชนศึกษาในระดับอุดมศึกษาฉบับสมบูรณ์ต่อไป

การประชุมประเมินคู่มือจัดการเรียนรู้ครั้งนี้ ได้รับเกียรติจาก ผศ. อุดม งามเมืองสกุล คณบดีคณะนิติศาสตร์เป็นประธานเปิดการประชุมและผู้ดำเนินการประชุม โดยมี อ. ปิยอร เปลี่ยนผดุง ผู้ช่วยคณบดีฝ่ายวิจัยและงานสร้างสรรค์ ซึ่งได้รับมอบหมายให้เป็นผู้ดำเนินโครงการเป็นผู้นำเสนอผลงานการจัดทำร่างคู่มือการจัดการเรียนรู้สิทธิมนุษยชนศึกษา และได้รับความอนุเคราะห์จาก ผศ. เฉลิมวุฒิ สาระกิจ รองคณบดีฝ่ายวิชาการและนวัตกรรมการเรียนรู้ ผศ. นริษรา ประสิทธิปานวัง รองคณบดีฝ่ายกิจการนิสิต ผศ. พิษณุ เจนดง ผู้ช่วยคณบดีฝ่ายวิชาการและคลินิกกฎหมาย อ. ดร. ผณิตา ไชยศร อาจารย์ประจำคณะรัฐศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยพะเยา รวมถึงตัวแทนจากสำนักงานสิทธิมนุษยชนแห่งชาติ พื้นที่ภาคเหนือ ตัวแทนกลุ่มอาจารย์ ผู้ทรงคุณวุฒิ และตัวแทนกลุ่มนิสิตนักศึกษาของมหาวิทยาลัยพะเยา รวมถึงผู้สังเกตการณ์จากสำนักงานคณะกรรมการสิทธิมนุษยชนแห่งชาติ

กิจกรรมการจัดทำและพัฒนาคู่มือการจัดการเรียนรู้สิทธิมนุษยชนศึกษาในระดับอุดมศึกษาจัดทำคู่มือการจัดการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม (active learning) ในรูปแบบการเล่าเรื่อง (storytelling) นี้ ได้รับการสนับสนุนจากคณะกรรมการสิทธิมนุษยชนแห่งชาติ (กสม.) ซึ่งมีนโยบายการขับเคลื่อนความร่วมมือด้านการส่งเสริมสิทธิมนุษยชนในสถาบันการศึกษา เพื่อเสริมสร้างองค์ความรู้ทางวิชาการด้านสิทธิมนุษยชนให้แก่นิสิต นักศึกษาให้มีความรู้ ความเข้าใจในหลักการพื้นฐานด้านสิทธิมนุษยชนและความตระหนักด้านสิทธิมนุษยชน

เนื้อหาของเรื่องเล่าในคู่มือการจัดการเรียนรู้สิทธิมนุษยชนศึกษาในระดับอุดมศึกษาอ้างอิงจากเรื่องร้องเรียนและรายงานผลการปฏิบัติงานของคณะกรรมการสิทธิมนุษยชนแห่งชาติที่มีการเชื่อมโยงถึงหลักการสิทธิมนุษยชน หรือหลักกฎหมายทั้งภายในและต่างประเทศ เพื่อให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ และสามารถแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกันผ่านกรณีศึกษาที่เข้าใจง่าย น่าสนใจ ทำให้ผู้เรียนมีความรู้สึกร่วม มีการเชื่อมโยงเนื้อหาในบทเรียนเข้ากับประสบการณ์ของตนเองได้ สร้างการสื่อสารและการสะท้อนความคิดระหว่างผู้เรียน ซึ่งจะนำไปสู่ความเข้าใจและความตระหนักถึงความสำคัญของสิทธิมนุษยชนอย่างยั่งยืนต่อไปในอนาคต